Marcadores sociales

Eficacia y Eficiencia del uso de las Tic

1.¿Cómo entendemos la eficacia y eficiencia en educación con las TIC?.

Lo que se entendía por eficacia era la cantidad aprendida a la hora de usar nuestros ordenadores, pero es algo que, hoy en día, es muy distinto. Para ello se plantean cuáles son las metas educativas que debe tener la enseñanza en la escuela y seguramente las TIC sea eficaces para aprender materias tradicionales. 

A través de las nuevas tecnologías podemos expresarnos de diversas formas, lo cual no sería posible si no  existieran por lo que nos quedaríamos en lo que se creía antiguamente.

Para todo esto anterior, debemos tener unas herramientas adecuadas para poder llevar a cabo un uso favorable, así como un conocimiento del uso. Y, por otro lado, también necesitamos que el profesorado esté realmente preparado para enseñar ésto en las aulas. Si se lleva a cabo con una metodología bien   planteada, podemos crear un aprendizaje muy positivo.

2.¿Bajo qué condiciones pedagógicas puede resultar útil el uso de las TIC en los Centros?.

Según el vídeo anterior, las condiciones pedagógicas a las que se hacen referencia son las siguientes:

-Disponibilidad tecnológica: nos encontramos en la era digital, por lo que es necesario disponer de las herramientas tecnológicas necesarias en cada momento. Por el contrario, si no tuviéramos a nuestro alcance estas herramientas, sería un aspecto negativo, ya que estaríamos educando a niños con diversas carencias.

-Conectividad: es algo necesario ya que sin ella, no nos serviría de nada tener las diferentes herramientas.

-Docentes competentes: los profesores tenemos que tener unos conocimientos muy avanzados para poder enseñar a nuestros alumnos de la mejor manera posible. Además no solo necesitamos conocer distintas aplicaciones, sino que debemos saber qué aplicaciones didácticas tienen cada una.

3.¿Cuál es el modelo educativo bajo el cual son eficaces las TIC?.

En mi opinión, creo que el modelo educativo para implementar las TIC en las aulas es una cuestión muy sonada en estos momentos en el que las tecnologías toman tanta importancia en las aulas. La forma de enseñar a los alumnos a manejar las TIC de una forma eficiente es lo más importante, ya que si elegimos un modelo u otro obtendremos diferentes resultados, y el aprendizaje de nuestros alumnos será más o menos positivo.

Aún así, creo que el aprendizaje debe ser colaborativo y además, práctico,para que así, los alumnos aprendan a controlar y manejar una amplia variedad de recursos y materiales tecnológicos.

4.¿Cómo evaluar la eficiencia de las TIC en el entorno educativo?

Desde mi punto de vista, la forma de evaluar la eficiencia de las TIC es mediante la calidad. 

Lo que queremos es que, nuestros alumnos, aprendan de una manera más rápida y eficaz. Que sepan usar la red, para adquirir nuevos conocimientos, incorporar más conceptos y, que lo hagan de una forma segura y buscando aquello que tiene relación con lo que se quiere aprender , con aquellos contenidos que se estén trabajando.

Los materiales y las herramientas tienen que facilitarnos llegar a los objetivos propuestos.

Gestión de Centros Docentes a través de las Tic´s

Me gustaría compartir mi opinión sobre la conferencia que llevo a cabo Daniel Rodríguez Arenas, profesor de la UCLM y director del IES Montes de Toledo.

Una conferencia novedosa y llena de reflexiones y matices, en la que Daniel Arenas nos muestra y cuenta como se ha desarrollado su docencia y la manera en la que ha ido evolucionando en la misma gracias a los recursos que nos ofrecen las nuevas tecnologías. 

Nos llevo a través de un recorrido de nuestra propia experiencia a través de las cual recordamos como se fueron implantando las nuevas tecnologías en los centros en los que nosotros hemos estudiado. Desde los denominados "tamagotchis", pasando por el programa Papas 2.0, PDA, portátiles, wifi en todo el centro, cañones en todas las aulas hasta llegar al Delphos Papas. 

"La tecnología mueve al cambio" (Tom Peters 2003)

Conferencia tice uclm from Daniel Rodríguez Arenas

Scoop.It! Paper.Li

     ¿Qué es Scoop.it!?

http://www.scoop.it/

Scoop.it! es una herramienta que permite reunir y organizar el contenido de la web basado en un interés o temática.  Se ha lanzado recientemente de manera pública tras un año en una versión beta por invitación solamente. Su verdadero atractivo es que cualquiera puede ser editor de una revista digital, organizarla y compartir páginas seleccionadas e interesantes sobre un determinado tema.

¿Cómo usarlo?

http://www.youtube.com/watch?v=sPFbHniNLog

Cuenta de Scoop.it!:

http://www.scoop.it/u/marta-conejo-gomez#pg=1&mi=topics&si=curated&panel=followedPanel

¿Qué es Paper.li!?

Paper li, es un periódico personalizado de rápida creación que permite a sus usuarios organizar por ejemplo toda la información que reciben a través de twitter sobre un hanstag concreto. No solo lo puedes hacer con twitter, también con facebook o RSS.

Paper.li  es una herramienta que nos permite hacer “curado” de información, lo que se podría explicar como crear nuestra selección con lo “mejor de cada casa”, con características muy particulares.

1. Obtiene información de Twitter (y Facebook), ya sea de…
1. …un usuario de Twitter
2. …las personas a las que seguimos
3. …una búsqueda por un término (o etiqueta) en particular en Twitter o Facebook
4. …una lista de twitter
2. Presenta la información en un formato parecido a un periódico, lo que permite “consumir” más información en un menor tiempo y ver lo que más nos interesa o llame la atención.
3. Se “refresca” en automático de forma diaria, lo que nos da algo así como una foto de lo más relevante en nuestro Twitter día.
4. Puedes crear tantos paper.li’s como quieras, por ejemplo, uno para noticias de tecnología , otro para noticias en general, otro de amigos, otro con una búsqueda por el nombre de tu ciudad , etc. De tal forma que puedas leer el periódico que más te interesa cada día.
5. Puedes configurar paper.li para que auto-publique una liga a tu periódico todos los días, lo cual puede generar valor a tu comunidad ya que les estás compartiendo algo útil y le estás dando exposición a personas que comparten información útil.
6. Una vez creado tu periódico, puedes modificar su contenido, por ejemplo “subir de posición” información que consideras útil, “bajar de posición” información que tú consideres irrelevante, o de plano eliminar (cosas que hemos soñado hacer en los periódicos en línea).
7. Puedes marcar como favoritos otros paper.li para leerlos de forma recurrente.

Cuenta de Paper.li.: http://paper.li/Martavalle_1409/1350318708

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Dropbox

Skype

Skype es un programa que te permite llamar gratis a cualquier otro usuario de Skype, en cualquier parte del mundo. Fundada por los suecos Niklas Zennström y Janus Friis.

¿Qué ventajas tiene?

Skype es fácil y rápido de instalar.

Llamadas telefónicas gratuitas a otros usuarios de Skype en cualquier parte del mundo.

Funciona con todos los cortafuegos, NAT y router. Nada que reconfigurar.

Las llamadas con Skype tienen una alta calidad de sonido y son altamente seguras.

Skype funciona en la mayoría de los equipos: Windows, Mac OS X, Linux y Pocket Out.

Movie Maker

Windows Movie Maker es un software de edición de vídeo.

Windows Movie Maker ofrece la posibilidad de crear y editar vídeos y luego publicarlas en de forma gratuita.

Para utiliza Windows Movie Maker no es necesario tener conocimientos informáticos, es un programa bastante fácil de usar si tienes unos conocimientos mínimos. El día que conocí la existencia de este programa, no tuve la necesidad de buscar información sobre su uso, pude crear mi propio vídeo sin esta necesidad. Aunque al principio cueste un poco conseguir los objetivos deseados, al final, con un poco más de tiempo se consiguen dar con ellos.

Por otro lado esta la utilización didáctica, ¿tiene utilidad esta herramienta en las aulas?, en mi opinión es parecido al Photoshop, con la diferencia que éste tiene más utilidad en los niveles mayores. 

Con esta herramienta, en niveles inferiores, podríamos crear un vídeo con fotos de alguna excursión, para que después los familiares puedan ver como se lo han pasado. En cursos superiores, pueden usarse con la misma finalidad, además creo que en esto cursos, con alumnos más mayores, se interesarán por el programa para poder realizar sus propias ediciones y enseñárselo a sus compañeros, amigos, familiares...

Google+

Edmodo

EDMODO es una plataforma educativa que funciona igual que una red social, al estilo de facebook, tuenti o twitter. Que tiene todas la ventajas de este tipo de webs, pero sin los peligros que las redes sociales abiertas tiene, ya que se trata de crear un grupo cerrado entre el alumnado y el profesor, para compartir mensajes, enlaces, documentos, eventos, etc.

EDMODO permite crear un espacio virtual de comunicación con tu alumnado y otros profesores, en el que se puede compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.

Entre las ventajas de este servicio hay que destacar que es gratuito, está en español y que pueden registrarse los menores. Además, y esto es importante, las páginas son privadas de forma predeterminada, lo que significa que la información sólo es accesible para los que ingresan con su nombre de usuario y contraseña, es decir, el alumnado y el profesorado registrado.

En EDMODO existen tres tipos de perfiles, y cada uno de ellos puede utilizar la red de distinta forma. Estos tres perfiles son:

• PROFESORADO: Que es el encargado de crear los grupos y de administrarlos. Puede subir archivos, crear eventos, realizar Quiz, diseñar Asignaciones, poner Calificaciones, etc.
• ALUMNADO: Que sólo puede unirse a los grupos, no puede crearlos, siempre que conozca el código de acceso al mismo, y que puede descargarse archivos, consultar los eventos, contestar a las Quiz, entregar las Asignaciones una vez finalizadas, ver sus Calificaciones, enviar un archivo al profesor/a, etc.
• PARIENTES: Los padres y madres del alumnado también pueden acceder a EDMODO. Para ello necesitan conocer el código para parientes que le corresponde a su hijo/a, y sólo podrá consultar la actividad que realiza su hijo/a en EDMODO, sus calificaciones, eventos, etc. Además podrá ponerse en contacto con el profesor/a a través de esta plataforma.

En definitiva, es una red privada que permite la interacción con nuestros alumnos y entre ellos de forma rápida y eficaz a través de internet.

PREZI

Prezi es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones, éste funciona íntegramente a través de Internet, aunque también está la posibilidad de descargarte el programa para no tener que realizar las acciones teniendo que estar conectado a la Red.

Podemos comparar Prezi con PowerPoint. Teniendo una serie de ventajas e inconvenientes la una comparada con la otra.

La verdad es que, desde que tengo el conocimiento de la existencia de Prezi y conozco su funcionamiento, utilizo esta herramienta para cualquier presentación, ya  que me parece más atractivo. Y, aunque al principio me costó llegar a crear una presentación entera, he conseguido saber utilizar cualquier opción de las que nos da durante su creación.

A continuación, dejo un enlace en el que aparece una presentación Prezi que he creado:

http://prezi.com/h6-9ie3efqwj/nuestros-primos-los-monos/

Pinterest

Phototshop

Adobe Photoshop es una aplicación para la creación, edición y retoque de imágenes. 

Este programa se ha hecho muy popular, incluso fuera del ámbito informático, llegándose incluso a usar la palabra "photoshop" para hacer referencia a una foto que ha sido retocada digitalmente. De hecho se ha llegado a emplear la palabra "photoshop" como verbo: photoshopear (photoshopping en inglés).

Photoshop se ha convertido, casi desde sus comienzos, en el estándar de facto en retoque fotográfico, pero también se usa extensivamente en multitud de disciplinas del campo del diseño y fotografía, como diseño web, composición de imágenes en mapa de bits, estilismo digital, fotocomposición, edición y grafismos de vídeo y básicamente en cualquier actividad que requiera el tratamiento de imágenes digitales.

Photoshop ha dejado de ser una herramienta únicamente usada por diseñadores, ya que, hoy en día cualquiera puede utilizar esta herramienta para sus fotos.

Aunque el propósito principal de Photoshop es la edición fotográfica, éste también puede ser usado para crear imágenes, efectos, gráficos y más en muy buena calidad.

Desde mi punto de vista, esta aplicación no tiene mucho uso didáctico, pero podríamos usarlo para alumnos de niveles más inferiores, presentándoles fotos y haciendo comentarios de ellas.

JClic

JClic es una aplicación Java que se distribuye mediante la tecnología WebStart. 

El proyecto JClic es una evolución del programa Clic 3.0, que es una herramienta para la creación de aplicaciones didácticas multimedia. A lo largo de mucho tiempo, han sido muchos los educadores y educadoras que lo han utilizado para crear actividades interactivas donde se trabajan aspectos procedimentales que aparecen en las diferentes áreas del currículo, desde educación infantil hasta secundaria.

Con Jclic se persiguen una serie de objetivos, entre los cuales se encuentran los siguientes:

• Crear juegos.
• Hacer posible el uso de aplicaciones educativas multimedia "en línea", directamente desde Internet.
• Facilitar su integración en bases de datos de recursos.
• Ampliar el ámbito de cooperación e intercambio de materiales entre escuelas y educadores de diferentes países y culturas, facilitando la traducción y adaptación tanto del programa como de las actividades creadas.
• Recoger las sugerencias de mejoras y ampliaciones que los usuarios han ido enviando.
• Hacer posible que el programa pueda ir ampliándose a partir del trabajo cooperativo entre diversos equipos de programación.
• Crear un entorno de creación de actividades más potente, sencillo e intuitivo, adaptándolo a las características de los actuales entornos gráficos de usuario.

Dentro de JClic, hay diversos componentes, de los cuales, los únicos que he usado han sido:

- JClic: es el programa principal. Sirve para visualizar y ejecutar las actividades. Permite crear una biblioteca propia de proyectos.

- JClic Author: es la herramienta que te permite crear y modificar proyectos JClic. Además permite convertir al nuevo formato los paquetes hechos con Clic 3.0.

Después de haber usado esta aplicación en clase, he descubierto que es una herramienta que permite realizar y crear actividades de una forma mucho más rápida, ayudando a nuestra creatividad para llevarla a cabo con los alumnos.

Tuenti

Tuenti es una red social española, creada en 2006, que cuenta con más de 14 millones de usuarios. Permite al usuario crear su propio perfil, añadir a otros usuarios como amigos e intercambiar mensajes, fotos, vídeos, páginas o eventos. Tiene servicio de chat —individual y en grupo— y videochat —solo con una persona—. Hasta el 14 de noviembre de 2011, la red social era privada y solo podía accederse por invitación, y desde 2009 tiene un requisito de edad mínima de 14 años. 

El sitio estaba enfocado principalmente a la población española, hasta que el 11 de julio de 2012 se anunció una renovación de la red social en la cual el nuevo Tuenti estaría abierto a toda Europa, América, y con una mayor oferta de idiomas.

Desde mi punto de vista, Tuenti es una aplicación más básica que Facebook. Me parece bien que haya un mínimo de edad, aunque la mayoría de las veces puede saltarse sin problema, ya que conozco niños de 10 u 11 años con tuenti.

Al igual que Facebook, puedes compartir conocimientos con los amigos que tengas en Tuenti, creando un grupo o poniéndolo en tu muro.

Twitter

A continuación me gustaría comentar el uso y el impacto social de esta aplicación que ha ido creciendo en popularidad, así como en usuarios.

Twitter ha sido usada para una variedad de propósitos en diferentes industrias y situaciones. Por ejemplo, fue usada para organizar protestas, a veces referidas como «Twitter Revolutions», entre las que se encuentran la revolución egipcia de 2011, la revolución tunecina, las protestas electorales en Irán de 2009 y las protestas antigubernamentales en Moldavia de 2009. Los gobiernos de Irán y Egipto bloquearon el servicio como represalia. El servicio también se utilizó como una forma de desobediencia civil: en 2010, los usuarios quedaron indignados por el Twitter Joke Trial, donde Paul Chambers bromeaba con lanzar una bomba al aeropuerto Robin Hood Doncaster Sheffield, y en el debate británico privado en el mismo país un año después, donde varias celebridades que han tomado orden anónimas, más notablemente el jugador Ryan Giggs del Manchester United, donde fueron indentificados por miles de usuarios en protesta por el periodismo tradicional siendo censurado.

Aunque se duda de su finalidad y de la utilidad de Twitter, su creciente número de seguidores ha demostrado que Twitter es uno de los líderes en el sector del microblogging, entre otros servicios como Jaiku, que dispone del apoyo de Google. En 2009, Google decidió liberar el código de Jaiku, y dejar el desarrollo en manos del mundo open-source. Los usos más conocidos son: el seguimiento de eventos en directo, la retransmisión de charlas y ponencias a las que poca gente tiene acceso, el intercambio de opiniones durante un evento en el que la gente asiste como público o incluso comentarios sobre películas o debates retransmitidos por la televisión. Por ejemplo, en España el debate de Rodríguez Zapatero y Rajoy durante las elecciones generales de España (2008) se siguió muy de cerca con intercambio de opiniones a través de Twitter. En México, en 2010 se han desarrollado verdaderos debates vía Twitter, por ejemplo entre el secretario del Trabajo, Javier Lozano Alarcón, y el diputado Luis Videgaray. Una vez los habitantes de Edmon, Oklahoma, Estados Unidos se reunieron y en esta red publicaron las coordenadas de un tornado que pasaba por esta ciudad el 31 de marzo de 2008.

La red también se puede utilizar para hacer entrevistas, como la realizada a John McCain, ex candidato presidencial de los Estados Unidos. En español, Diariomedico.com realiza 'twitterviews' en inglés y en español desde diciembre de 2008, de las que posteriormente publica un resumen (siempre en español).

Manifestante durante el Día de la Ira de larevolución egipcia. La crisis se volvió muy controvertida y fue muy comentada en Twitter.

El uso de Twitter se ha incrementado en el mundo de la televisión, haciéndola más interactiva y social. A veces, este efecto es referido como una «congelador virtual» o una televisión social. Twitter ha sido usado exitosamente para animar gente a ver televisión en vivo de evento, como las premios Óscar, y los premios MTV Video Music. Sin emabargo, esta estrategia fue probada de manera menos efectiva con show televisivos de programación regular. Las promociones cruzadas directas fueron prohibidas en la televisión francesa debido a regulaciones contra publicidad secreta.

En mayo de 2008, The Wall Street Journal escribió que las redes sociales como Twitter «provoca sentimientos encontrados en la gente de conocimiento tecnológico que ha estado desde los primeros tiempos. Los fans dicen que ellos han logrado mantener contacto con los amigos ocupados. Sin embargo, algunos usuarios están comenzando a sentirse "demasiado" conectado, como lidiar con mensajes de check-in a cualquier hora, aumentos de la facturación móvil y la necesidad de contar a conocidos para dejar de anunciar lo que está teniendo para la cena».

El escritor de tecnología Bruce Sterling opinó en 2007 que usar Twitter para «comunicación de culto» es «tan probable como encender una radio de Banda Ciudadana u oír a un tipo recitar la Iliada». En septiembre de 2008, el periodista Clive Thompson reflexionó en una The New York Times Magazine que el servicio ha expandido narcisismo en «una nueva y supermetabólica expresión de una generación de jóvenes celebridades quienes creen sus distintas pronunciaciones son fascinantes y deben ser compartidos con el mundo». Por el contrario, el columnista Steve Dotto de Vancouver Sun opinó que esa parte atractiva de Twitter es un desafió para intentar publicar mensajes en fuertes restricciones, y Jonathan Zittrain, profesor de la ley de Internet en Harvard Law School, dijo que «las cualidades que hacen a Twitter parecer inane y medio concebida son los que lo hacen más poderosa».

En 2009, Nielsen Online reportó que Twitter tiene una rapidez para mantener en actividad al usuario de 40%. Muchas personas paran de usar el servicio después de un mes, por lo tanto, el sitio quizás alcancé potencialmente sobre el 10% de todos los usuarios de Internet. En 2009, Twitter ganó el premio Webby Award como «Breakout of the Year». Durante una discusión en febrero de 2009 en la edición semanal de la Radio Nacional Pública, el periodista Daniel Schorr declaró que las cuentas de Twitter carecen de veracidad de los hechos y otras mejorías. En respuesta, Andy Carvin entregó a Schorr dos ejemplos de historias novedosas que protagonizaron en Twitter y dijo que los usuarios prefieren cuentas de primera mano y a veces historias desacreditadas. La revista Time reconoció el creciente nivel de influencia en su lista 2010 Time 100 para determinar la influencia de las personas, usando estadísticas basadas en famosas redes sociales como Twitter y Facebook. La lista va desde Barack Obama y Oprah Winfrey a Lady Gaga y Ashton Kutcher.

Después de reclamos en los medios que las etiquetas de almohadilla #wikileaks y #occupywallstreet fueron censurados porque no se presentó en la lista de los temas del momento del sitio, Twitter respondió declarando que no censura etiquetas de almohadilla a menos que contengan obscenidades.

Las NTIC

Las NTIC. from MartaValle1409

Errores al Adoptar las Tic

http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/11/errores-que-cometen-los-centros-educativos-al-adoptar-las-tic/#

En este artículo pudimos ver los diferentes errores que podemos encontrar a la hora de adoptar las Tic´s en los centros educativos. A continuación aparecen los principales problemas, así como una serie de consejos para evitarlos o rectificarlos.

       - Baja fiabilidad de la tecnología que se instala.

A menudo se contrata un acceso lento a Internet, se instala una PDI que se estropea con frecuencia, se usan bombillas que se queman con facilidad, se instalan aplicaciones de software que son incompatibles entre ellas o se confía en software obsoleto.

Consejos:

1. Comprar tecnologías de calidad probada, no las más económicas. 

2. Definir claramente de quién es responsabilidad el comprobar y el mantener la calidad de las tecnologías del aula. 

3. Documentar la frecuencia y el tipo de incidencias técnicas que reportan los profesores para poder analizar con informes, qué tecnologías y proveedores dan mejor resultado y poder dar prioridad a las incidencias más críticas.

- Falta de formación para facilitar la adopción de la tecnología

Una problemática muy usual es la falta de conocimientos informáticos de los profesores para aprovechar los recursos tic: cómo usar la PDI, cómo crear un blog de aula, cómo editar gráficos o cómo usar la plataforma Moodle. 

Consejos:

1. Profesores con distintos niveles de informática deben testear la nueva tecnología para asegurar que están cómodos con su uso o identificar problemas potenciales a la hora de enseñar.

2. Ofrecer programas de formación que reúnan a los profesores y puedan intercambiar experiencias en el uso de las tecnologías.

3. Introducir las nuevas tecnologías poco a poco para dar tiempo al aprendizaje y que en la medida de lo posible sean las mismas en todas las aulas para simplificar su dominio.

- Limitar el uso de la tecnología al desarrollo de las inteligencias clásicas.

Las matemáticas y la lengua son las inteligencias más favorecidas en el sistema educativo y por tanto el uso de las TIC se limita a menudo a este tipo de asignaturas.

- Ignorar que el uso de tecnología en el aula requiere de un nuevo diseño y una nueva distribución del espacio.

Con la introducción de la tecnología en el aula se hace normalmente necesario un nuevo diseño del espacio. Esto no significa que el centro educativo deba realizar grandes obras cuando adopta las TIC. Obviamente se hace difícil por temas presupuestarios, pero sí puede adaptar el espacio y la distribución disponible, dando prioridad a una buena visibilidad y fluidez en la comunicación entre alumnos.

- Adoptar software libre pensando que es una opción sin coste alguno.

A largo plazo, muchos centros educativos dejan de usar software libre por falta de soporte técnico, formación y dificultad de uso.

La prueba de ello es que los equipos que se entregan a los centros educativos en España tienen arranque dual pero la opción de arranque con Linux se utiliza muy raramente.

Siempre es aconsejable que antes de adoptar software libre o comercial, se estudie con rigor los gastos que se incurren al adoptar una opción con respecto a otra. Es importante asegurar que lo barato, no acaba saliendo caro.

- Educar a los padres en la tecnología que se va a usar en el aula

La mayoría de padres no ven ninguna diferencia entre usar Facebook y una plataforma Moodle, simplemente por puro desconocimiento. Para ellos, su hijo está continuamente en Internet y chateando con sus compañeros de clase. Cuando una tecnología no se entiende, normalmente se rechaza y un plan de estudios basado en las TIC puede crear conflictos familiares, si no se sabe explicar y comunicar.

Consejo:

Es conveniente realizar sesiones de formación de las TIC dirigidas a los padres para contar con su soporte en el proyecto tecnológico del centro y así desaparezcan los miedos por falta de información.